Детский сад №10 "Казачок"

   Тема: На Кудыкиной горе.

Цель: Учить находить выход из затруднительного положения. Воспитывать умения налаживать взаимоотношения друг с другом. Развивать стремление совершать хорошие поступки, умению тактично предлагать свою помощь. Лепить фигуру животного, ориентироваться во времени.

Оборудование:Запись народной музыки, лоток с игрушками,  пес Барбос, письмо, гусли-самоигры, кот Баюн, медведь.

Ход занятия.

Звучит песня «Коробейники», входит Лиса Патрикеевна с лотком, на котором игрушки. Дети рассматривают товары, приглашают Лису в хоровод. Лиса складывает весь товар у входа, становится в хоровод. Но вдруг врывается Медведь, забирает весь товар, только письмо оставляет, Дети читают «Письмо Медведя»

Я живу в большой норе

На Кудыкиной горе.

Никому и никогда

 Я не делаю вреда.

Вот об этом я пишу,

В гости вас к себе прошу.

Приходите все к норе

На Кудыкиной горе. Медведь

Дети и педагог обсуждают письмо и принимают решение идти к Медведю - товар выручать.

На пути им встречаются гусли-самоигры: «Угадаете, что гусли сыграют, пройдете!» Звучит знакомая народная танцевальная мелодия («Калинка», «Комаринская», «Ах, вы, сени...»). Дети отгадывают, называют и идут дальше.

На пути встречается кот Баюн: «Слепите мне 10 мышат - тогда пропущу». Дети лепят мышат, считают, мышей оказалось больше. Кот обрадовался, что мышей больше, и пропустил детей.

На пути - Заяц: «Какой сегодня день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра? А послезавтра? А позавчера? А послепослезавтра? А позапозавчера?» Дети отвечают на все вопросы, и Заяц пропускает их.

Игра «Кто живет в избушке?»

В лесу стоит избушка. В ней живут разные звери. Нужно отгадать, кто именно живет в избушке. Дети делятся на две группы: одни изображают животных, живущих в избушке, другие отгадывают.

Ребята выходят по одному из домика, изображал зайца, лису, медведя, белочку и др. Через движения они передают повадки, настроения, состояния животных.

Другой вариант. Дети изображают только домашних животных или представителей вымерших видов (динозавров, мамонтов) и т.д.

Следующим, кто встретился на пути нашим путникам, был мудрый Филин. Дети обратились к нему за помощью и им предстояло отгадать загадки Филина.

Где живет он? В самой чаще,

Самой-самой настоящей.

Там гуляет, там и спит,

Там детей своих растит.

(Медведь)

Посмотрите-ка какая, вся горит, как золотая.

Ходит в шубе дорогой, хвост пушистый и большой:

На увертки мастерица. Как зовут ее?

(Лисица)

  Всю ночь летает,

Мышей добывает.

А станет светло,

Спать летит в дупло.

(Сова)

- Какие вы молодцы! Я укажу вам правильную дорогу.

А вот и медведь. Он встречает детей, отдает им товар и говорит, что пошутил, — уж очень хотелось, чтобы к нему гости пришли, а то все боятся Медведя и не приходят, а ему скучно.

Дети рассказывают медведю, как надо приглашать гостей, и сами приглашают медведя в гости. Медведь понял, что совершил плохой поступок, и раскаялся в содеянном. Дети и лиса Патрикеевна простили медведя. Медведь обещает прийти к детям в гости, а сегодня он хочет с ними поиграть.

Игра «Белые медведи»

По считалке выбирается Белый медведь, живущий на льдине, остальные, медвежата, располагаются по всей площадке. Белый медведь с криком: «Выхожу на ловлю!» — догоняет медвежат, салит и уводит на льдину. Двое пойманных медвежат берутся за руки и тоже помогают ловить остальных. Но они должны пойманного взять в круг сцепленных рук, после чего медвежата кричат: «Медведь, на помощь!» Медведь подбегает, осаливает игрока и уводит на льдину. Когда на льдине появляются двое следующих медвежат, они тоже парой начинают ловить остальных. Игра продолжается до тех пор,. пока не будут переловлены все медвежата. Последний пойманный становится Белым медведем.